2015年工程管理硕士雷亮学习报告
学习过程
开班初体验
1.听取顾学雍老师介绍本次课程内容与XLP的认知基础假设和刘大成老师MEM教育中心发展介绍。
2.14级MEM学生分享XLP收获。
李更学长生动幽默地讲述了去年XLP学习的心得，并将作为挑战方考验新生的极限学习过程。
3.听取卢达溶老师关于《认识清华生态，开始新的学习》的讲座
4.组建学习团队按照罗伯特议事法则选举组长，并确定每位组员的角色。
探究实验室
自动化系飞行管控实验室
400px
大飞机制造一直是新世纪以来国家的重点公关项目，我国在2008年以前基本没有任何技术实力去承担这样一个重大的工程。大飞机制造作为中国梦的一部分，是中国人民多年来的愿望。随着国家科研攻关人力物力财力的大力投入，有关大飞机制造的各项技术应运而生，我国开始研发了自主知识产权的飞行管理系统。飞行管理系统（FMS）是现代客机的航空电子设备的基本组成部分,综合了多个复杂机载电子计算机系统，使用各种传感器来确定飞机位置，精准地测算飞机的高度、速度、经纬度、风速、飞行时间和距离，确保飞机安全而经济执行航线任务。全自动导航，减少人工操作，实现飞行任务自动化。清华大学自动化系飞行管控实验室拥有独立自主知识产权的飞行管理系统仿真平台，应用了复杂的编码和数据处理技术，同时在飞行管控方面有着多项专利技术如故障诊断专利、无人机视觉导航等。
学习韩锋老师讲座
韩锋博士通俗化地讲述量子物理的基本原理，高深的专业知识浅显易懂，使得非该领域专业的同学能够跟着老师讲述的思路走。个人印象最深的是关于熊和蜜蜂中心智慧和集群智慧的故事。
学习图书馆资源与利用
- 参加讲座窦天芳老师《清华图书馆介绍与信息检索》
- 背景
2015级MEM新生入学开展基础教育。清华大学有着丰富的馆藏数据库，新生在整个研究生生涯学习过程中利用图书馆资源能获得丰富的学术文献参考研究，助于了解自身学科研究成果，激发开创性思维
- 目标
培养学生掌握馆藏资源利用方式方法，培养学生利用专业数据库自主学习自主探究的能力
- 输入
窦老师讲解了清华大学图书馆电子馆藏资源的组成部分、各个全文数据库的特点和检索方法
- 活动
参加讲座，听取老师介绍清华大学的图书馆资源与服务
- 输出。
了解常见文献类型：图书、期刊、报纸、会议文献、技术报告、专利、技术标准、学位论文。了解了机械工程学科的主要外文文摘索引库：EV平台、web of science平台、scopus、proquest平台。了解机械工程学科的主要中文数据库：中国知网、万方数据库、维普中文科技期刊全文库、中国科学引文索引。了解了一些工具软件类型的电子资源和一些免费的互联网学术站点。
- 效果
懂得了清华大学图书馆资源的利用方式方法，清华大学图书馆文献资源是一个知识大宝库，在未来的学习中懂得充分利用图书馆藏文献资料对个人的专业学习和工程管理能力的塑造具有坚实的支撑作用。
校园探宝活动
虽然在北京学习和工作多年，也曾多次踏入清华校园，但是清华校园的广袤常让我在其中感到方向迷茫，寻找某处地点常不得不依赖互联网导航。如今置身于清华校园学习，欣喜之余，开学繁重的学习任务让人颇感压力。处于疑虑和期待的情绪中，借着MEM引导课程安排，校园探宝活动中感受校园建筑和风景。我比较喜欢有历史有文化背景的景致，同时向往蕴育经济和行政管理能力的现代化办公楼教学楼，探访了校园的某几个地点：清华大礼堂、日晷、伟伦楼、中央主楼。
清华大礼堂
400px
清华日晷
400px
400px
400px
400px
400px
伟伦楼
400px
中央主楼
400px
拜访老师
孙静，清华大学经济管理学院管理科学与工程系副教授，于1991年获得天津大学技术经济与系统工程系学士学位，1994年获得天津大学技术经济与系统工程系硕士学位，1999年获得北京航空航天大学管理学院管理学博士学位。主要研究领域为战略决策与变革管理，服务运营管理，决策科学，统计数据挖掘与知识发现，质量工程，全面质量管理。讲授课程包括数据、模型与决策，网络时代的质量管理，经理人的决策方法。发表期刊及会议论文50余篇，完成著作20余部，技术报告2篇，主持并参与完成多项国家自然科学基金项目及中国标准化研究院项目。多次获得国家及省部级的科研及教学奖励：如科研项目获2005年北京市科学技术三等奖；入选教育部2004年新世纪优秀人才支持计划；，2004年北京高校第四届青年教师教学基本功比赛（文史组）三等奖，专著获2002年北京市第七届哲学社会科学优秀成果奖；教材获2001年高等教育国家级教学成果二等奖、北京市教育教学成果一等奖；国家标准获中国标准研究中心2000年度标准制修订一等奖等。曾先后在哈佛商学院、麻省理工学院斯隆商学院进修，在香港科技大学做访问学者。现任国际标准化ISO/TC69/SC7六西格玛分技术委员会主席、中国质量协会常务理事、中国六西格玛技术委员会专业成员等。参见：[孙静]
管理科学与工程类专业一直是我大学毕业后期望能学习深造的领域，运用数据模型构建生产经营活动中的结构和联系，运用科学的数据分析方法来客观地对现实中的事物做出决断，对生产经营活动提供数据支撑和逻辑判断，辅助管理者决策。教授将她的学术历程描述的很详尽，并尽量地形象化，但对于我来说，理解力有限，难以深刻理解那么专业的名词与宏观的理念。总之，能拜见管理科学与工程界的资深教授，荣幸，敬仰，心存感激。
报告筹备
- 阶段性学习成果报告
团队于28日凌晨通过激烈讨论，确定了任务的主体思想，细分了各个工作模块，选举了领导小组，模块工作小组组长级组员。团队齐心协力，认真完成了学习阶段性成果。29日上午顺利地完成了成果报告
CC协议学习
学习了CC协议法律条款。创建了版权声明说明。修改团队创建的辞条，统一按照格式要求添加了版权说明信息。
优化团队辞条
根据辞条描述内容的精准度、丰富性、原创性及跟清华大学的相关度，组建四人筛选团队，利用罗伯特议事法则发表意见，少数服从多数原则从100多个辞条中筛选出30几条相对优质数据。
修改团队学习报告页面
2015级A组团队学习报告页面展示了A组队员在本次XLP课程学习过程中的创作的词典成果。设计页面架构，填充页面内容，逐步优化。
辞条
体验感言
经过近4天的XLP极限挑战过程，我从思绪迷茫到思维开阔，从行为懈怠到积极活动。工作4年以后第一次走进高校课堂开始半工半读的生涯，忽而觉得生活节奏紧凑，行动变得匆忙。对于清华园最初的感觉，来自于刚来北京上大学之初，当时作为一个严重偏理科的理科考生对于清华是无比的神往，奈何爱贪玩，没学好祖国的语言文字，语文成绩差，却进入了北京一个以社会科学见长的高校中国人民大学。再加之来自中国县乡小地方，语言表达和口头演讲能力差，在文科性质的高校学习非常困惑，辩论和课堂阐述观点表述不清，成绩不佳，虽然口头表达能力得到了部分提高，但是始终是我的一个短板。有时候有感悟，但往往能写，却不会说。清华大学是我缺失的一个梦，如果只看理科成绩或许我就能在清华学习物理或者化学或者机械方面的专业了，但是综合能力终究够不上清华的标准，所以每当我去清华园拜访我们当地的同乡学友们，总对他们无比的钦佩，由于本科成绩无光，就感觉比他们更差一大截了。虽然清华大学以低姿态低要求接纳了我，无需人提醒，我确实是弱势群体。为何弱势，我认为不是个人智力问题，而是适应性问题和本科失意对于学业放纵的结果。我对清华校园本身并不陌生，也跟不少清华学术大牛们熟悉，领略过他们勤奋专研的精神。但是于我自身，以前却没有像他们一样严于律己，对自己高要求高标准，勤奋刻苦。这四天的入门引导课，在老师的指导下，算是真正的体验了清华的精神和清华人的勤奋刻苦。我在压力中严格约束自己的言行举止，尽力朝着一个合格的清华人看齐。
同学们都来自祖国各个地方各个行业各个企业，几天的学习下来，凝聚力和团队协作能力得到了充分的表现。为了完成任务，大家集思广益，分工合作，比较顺利地度过了忙碌繁重而又充实难忘的四天。XLP课程锻炼人的适应性、应变能力和紧迫意识。第一天，我完全在迷茫中度过，不知道我们的学习具体内容是什么，要完成的学习任务是什么。第二天思路渐渐清晰，通过团队的努力创建一个清华校园辞典，并用视频、地图、wiki展现学习过程和学习成果。
我身处中国民航领域，所在企业简称中航信，掌握着中国民航业的旅客、航班信息资源，把数据安全问题看得重之又重，甚至宁愿没有创新，也要保障数据安全。企业拥有中国民航领域的诸多信息系统，力求稳定、安全生产、零故障，把安全稳定的保障做到了极致，全年24小时轮流值班，每次变更要经过大量的手续并反复的测试，很多工作都是为了杜绝安全责任事故，所以企业的创新驱动力不足，程式化固定化的流程多而繁杂。身处中国国有企业集团总部，我每天的工作内容是协助具有行政级别的领导处理企业管理事务，我的工作环境稳、慢、力求安全生产，长期适应了上述环境，突然面对XLP高效率快节奏的学习，起初很难适应，觉得很累，任务繁重，难以完成。但是觉得自己不应那么脆弱，安逸会使人懈怠一无所成，同学们比我更努力地在学习，思想摆正了，坚持到了最后。
本次体验用到了几款非大众软件，或许对于分析每个人的学习情况，这几款软件具有比较独到的功能，但我却不那么喜欢使用这样一些非主流软件，一是软件本事便捷性不够，操作设计上不够人性化；二是跟我处的工作环境相关，应用软件自主研发设计、国产化、开源化、数据掌握在自己服务器中，并且操作简洁化。团队沟通讨论绝对禁止使用任何团队协作类小众软件。正式的官方邮件是沟通的唯一手段，一是邮件内容具有一定的法律效力，工作上出现任何问题都可以从邮件中分析出责任承担者。二是邮件系统在企业内网搭建，信息相对安全可靠。三是企业的行政命令除了官方的正式公文外，邮件是历来公认的唯一的非公文性质的具有命令效力的方式。小众软件具有某些专长，对于采集数据、数据分析有独有的优势，但我觉得上完本次XLP课程以后，几乎再也不会有应用此类软件的时候。
最后，我想用一个词语来形容4天体验的感受，“敬畏”。所谓“敬畏”，一方面是指清华园的学术氛围浓厚，校园里每一个朴实的人物都可能是某个领域的泰山北斗，公园里散步的白发苍苍的慈祥老头，我敢推测他是退休老教授；谈吐非凡小腹便便的中年汉子，我估测他是资深专家教授或是博士后；架着眼镜紧皱眉头走在街道上思索的小伙，我敢估计他是某实验室或研究所刻苦攻关高科技的博士。浓厚的学术氛围、深厚的学术文化、深藏不露的学术强人，这些都让我无比敬佩，是为“敬”；另一方面，在这么多牛人这么多知识资源这么美丽的环境里，我荣幸地成为其中一员，如果不能吸收清华文化底蕴，学有所长学以致用，有所裨益的话，不单单对不起学校的名声，同时也有悖自己深造学习的初心，所以有压力有畏惧，但不是退缩和气馁，畏是为了激发和鞭策自己，是为“畏”。
最后感谢老师们的辛勤奉献、鼓励、鞭策，感谢XLP课程将我融入清华园。