背景：清华2015MEM-课程引导XLP课程学习
目标：通过4天课程学习，顺利完成清华大辞典任务，并成果展示。
输入：XLP老师及其组织的各种资源，五位组员
活动：XLP，课程学习，参观清华实验室，与清华各专业行业老师沟通学习。
输出：四天内每位组员每天的学习记录；每个人的个人学习报告；最后的汇报视频；
效果：通过群体学习课程掌握新的学习方法，掌握团队协作的思维模式和方式方法，以及老师要求的契约，版本控制概念，以及数据化详细学习过程记录。
外部因素：XLP课程老师及挑战组成员，清华校园内各种资源，各位组员的软硬资源。