课程内容
逻辑模型
背景
课堂发生时间：November 11th，教学周第九周。 现在时间：2025,6月 15。
- 本课程共18名学生，分成5小组，每个小组初步完成了小组小组项目内容和逻辑模型。
- 同学们已经学习了量子力学、区块链、信息技术、人工智能等概念，各小组的项目做了进度报告。
目的
用信息熵、人工智能的概念来理解群体自主性学习
预期效果
同学更清晰的理解信息熵的概念以及对其他领域的metaphor
输出
- 第九周的个人学习报告;
- 小组学习报告进展，小组使用github协同学习；
- 相关文献列表（在个人学习报告中体现）或新的词条，帮助解释逻辑模型中的遣词用字。
过程
顾老师讲课，课件已上传至Teambition。
同学提问，互动讨论。
输入
The three videos on Kuhn’s paradigm shift.
Part 1: https://youtu.be/T5m9x-Sjugo 8'11" Part 2: https://youtu.be/HYm58BTrHcQ 8'08" Part 3: https://youtu.be/EjWkQoBZEGY 6'39"
TRIZ and Systematic Innovation:
Part 1: https://youtu.be/y9DR4C6vPlA Part 2: https://youtu.be/8L2hHIla5UM Part 3: https://youtu.be/3vc3yZ38bxc
Axiomatic Design:
https://youtu.be/zMq0h-bumsQ
Conceptual Metaphors:
https://en.wikipedia.org/wiki/Conceptual_metaphor http://toyhouse.ie.tsinghua.edu.cn/wiki/index.php?title=Conceptual_Metaphors