（穿越黑森林——地图）
《到达新世界》
广角镜头：青山绿水沙盘
**一群人逃到山村里
（会议）
T：现在这里是一个安全的地方，我们的目的是找到新的CM使用群体，建立我们的CM系统！
某人：目前对于此地过于不了解，应该先进行一个情况调研……
（会议：每人面前有一些白纸）
T：目前调研到的情况就是这个地方教育资源极度贫乏。我想，CM系统恰巧可以帮助他们解决这个问题，我们之间很有可能达成某种互利协议，建立起我们新的CM系统！
某人：直接签订协议未免太过突兀！我想我们可以先建立学校，在教学过程中引入CM系统，同时带来我们的开源硬件，让他们初步体验这种新模式，再将我们的系统扩大。
**真爱梦想基金建立学校的过程
《互相影响》
P：激进派在这片地区修建起了新的学校，周围没法上学的孩子们都陆续参加了这个学校，
上课过程展示：
P：T的团队通过他们带去的各种开源软硬件给孩子们带来了全新的学习体验
触摸屏：MOOC、WIKI
P:众学知识库，XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
全息投影：上课的方式
P:
智能小车：
P:
捕捉摄像头：
P：
（音乐）
（教室内）
T：今天学习如何调节工作状态（拿出工作状态调节器），之前的生理课已经介绍过，人的身体在受到外界音频刺激下会产生一定的应激反应，比如肾上腺素的分泌……
上述为工作状态调节器原理
（T播放，同学们座位上聆听，）
（同学们叽叽喳喳）
七嘴八舌：老师老师你这个音乐太难听了！
T：音乐？难听？什么意思？计算显示这就是最佳调节频率啊？
七嘴八舌：不好听！音乐就是……音乐就是……
（小女孩冲上台，拉着T）
小女孩：老师来吧，我们带你去瞧瞧我们的音乐！
（拉着T出去，同学簇拥着走出去）
（鸟叫，孩子们笑着到了院子里，拿出非洲鼓，开始音乐（拾年、小树林））
（特写T：表情从扑克脸变为吃惊，先是鼓声，然后特写，变为心跳的节奏）
（CM传输）
自述：X年X月X日CM复活行动工作日志：
新建词条：音乐
有旋律、节奏或和声构成的一种振动发声形式。
备注：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
（快速镜头：1.18早上的视频剪进去——）
P：周围的人发现他们的奇迹般的学习效果，纷纷过来学习、复制这种模式，CM系统逐渐建立起来
**切换到科技世界，人们在经历崩溃之后，引起了深深的反思，阅读了T的队伍反馈的词条之后，体验了旧派世界的爱与梦想，文化与艺术，他们也逐渐找回了正常的状态
CM系统也逐渐修复
他们向旧派发出请求，希望重新合并CM系统，一八线被废弃，
**
**19.
**隔阂起源与形成完成。
*拍摄地点：
*拍摄人员：