极限学习过程进程中的汇报环节结束后出现的民主式评判方法。

参与者

全体听取汇报的非评委学生。

方法执行

当汇报进入评审环节后，对汇报人的报告给予正面评价的学生，站起身高喊奖励他，反之，则高喊枪毙他。

评价

• 正面：节省时间，快速做出定性判断。
• 负面：实际决定权并不掌握在评判人手中、无法定量打分。