2015级工程管理硕士（MEM）入学导引课

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本年度新入学的工程管理硕士，需要依照当下的知识系统，建立适应网络化学习的认知基础，以适应清华大学的学习环境。

向学生介绍并体验清华大学特有的学习组织方法与资源。本次课程将以清华原创的极限学习过程组织学生，到参与学生的相关科系实验室，与学校的虚拟和实体资源，包括清华大学图书馆资源，进行群体学习。

体验新技术

学生体验基于XLP的协同学习方式、数字化契约、版本控制概念、与过程数据采集与分析的重要性。

认识新方法

从课程所产出的数字出版物内容，反应学习群体的认知能力层次，并展现迭代优化的可能性。

全体参与者共同建立一个基于MediaWiki [1]的清华校园词典。内容集中于现场学习体验与实验室探究成果。 校园与实验室探究课的清华藏宝图、课程回顾视频、个人学习报告，群体学习行为分析数据

2015级清华工程管理硕士学习报告

• 参观工业工程系实验室学习报告

导引内容

举办超越学科界限的认知基础系列讲座，由基础科学、法律、软件／计算服务工程、认知科学等角度，导引学生从手机到维基，形成学习工作流。

导引场景

校园参观配合实验室探究活动，团队化的网站和数字媒体创作工作流

挑战设计方

认知基础课、授课团队、驻校创客导师团队、校内外志愿者。

基础建设

本地的MediaWiki [2]， 现场交易货币，各类社会交易文件模版，参考文献书目。

• Media Wiki语法, Git自学references, 模板清单, Teambition使用指南, XLP计分总则

• MEM工程管理硕士班XLP挑战方行为准则
• 布鲁姆学习目标分类动词表

• 极限学习过程
• 2015年XLP法规（测试版）

• 市场部产品清单
• 2015年XLP法院常用文件

• 实验室探究课分组信息
• 自主评分规则

• 专利证书

• 专利驳回通知书

• 词条编写格式链接（同学提供）

• Teambiton账号统计

研究生院、基础工业训练中心、实验室探究课、新兴技术探究课、清华教育研究院、超越学科的认知基础（[1-15817157-wrap 新雅书院]）

• 2015年 工程管理硕士班 时间安排

• 挑战方部门介绍